FIT5237
Responsible digitalisation
基本信息
| 学分 | 6 credit points |
|---|---|
| 开课学期 | Second semester |
| 校区 | Malaysia |
| 考核构成 | Assignment 1 - Critical IS Review — 25% Assignment 3 - Learning Activities Portfolio — 20% Assignment 2 - Impact Assessment — 25% Assignment 4 - Case Study Report — 30% |
开课安排1 条
| 教学期 | 授课方式 | 状态 |
|---|---|---|
| Second semester | Teaching activities are on-campus (ON-CAMPUS) | 开课 |
以上为该校区在官方资料中登记的全部开课安排，不是汇总。同一门课可能在多个 教学期开课，也可能不同教学期的授课方式不同。
课程简介
This unit aims to develop your understanding of the ways in which digital technologies, processes and systems can be responsibly designed, developed and implemented to contribute to global challenges of sustainability, equity and inclusion. You will explore the ways in which the digital transformation of processes and systems - particularly with data-driven and algorithmic technologies - can better recognise and respond to short, medium and long-term consequences and impacts on individuals, organisations, communities and societies. You will learn how to apply ethical design and human rights frameworks to information system design, development and deployment in a range of organisational contexts, and develop their critical thinking and writing skills.
以上为 Monash Handbook 的官方原文，版权属 Monash University，此处按本站要求转载并标注出处： 官方页面 ↗
学习成果4 条
官方原文（Learning outcomes），版权属 Monash University。
- ULO1 Holistically analyse the benefits, risks, consequences, and impacts of digital transformations on individuals, organisations, communities and societies.
- ULO2 Describe and explain the key principles that underpin the responsible digital transformation of processes and systems for operational, legal and societal accountability.
- ULO3 Identify and navigate the existing and emergent regulatory frameworks impacting on information system design and development.
- ULO4 Apply ethical design, human rights and sustainable development frameworks to the design and deployment of data-driven and algorithmic technologies into digital ecosystems in a range of organisational contexts.
教学方式与预期工作量
教学方式
Case-based teaching
Enquiry-based learning
Active learning
官方原文，版权属 Monash University。
先修 / 同修要求
以下先修关系按官方来源的结构化先修字段解析，原始记号：FIT9123
修完这门课可以衔接
先修链路
按官方先修字段的原始分组展开，AND / OR 的区别保留着—— 「A 或 B」和「A 与 B」在选课时是两回事。每门课点进去可以继续往下看。
互斥课程1 门
这些课和本课内容重叠，不能同时算进同一个学位（官方目录的 Prohibition 字段）。选了其中一门，另一门通常只能算选修学分甚至完全不计—— 这跟先修不同，先修是"没修过就不能选"，互斥是"修了也不能两门都算"。
原始记号：FIT5205
属于这些学位1 个
这门课出现在下列学位的官方结构里。反过来说：如果你读的是这些学位之一，它大概率是要修的 （必修还是选修取决于它在 Part 里的位置，点进去看结构）。
数据来源
- 数据来源
- 官方网页
handbook.monash.edu ↗ - 抓取时间
- 2026-09-13
- 可信度
- 程序抓取，未人工核实
查看官方完整描述 ↗ — 事实性字段（代码、学分、教学期、授课方式、考核权重、先修/同修/互斥关系）与 课程简介、学习成果、教学方式、预期工作量均取自官方 Handbook； 正文版权属 Monash University，此处转载并逐处标注出处。
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